Att mikrobloggar har blivit en verklighet för allmänheten vet man när tidningar, TV-såpor och nyhetsprogram petar in Twitter i sina inslag. Men vad är det egentligen vi pratar om? Och hur kommer det in i ett webbstjärnesammanhang?
För er månads sedan körde tex Joakim Jardenberg Folkets Twitterskola i Fyrans Nyhetsmorgon. I Stjärnkikarna har twitter figurerat ett bra tag, och gårdagens kreativa gästbloggare Filip Vujcic noterar att “90-talister är uppvuxna med Facebook, Twitter, Google, Youtube och alla möjliga tjänster”.
Twitter är alltså en mikroblogg, dvs en idé från 2006 som utgick från bloggande via SMS med begränsningen 140 tecken (därav “mikro”). På tre år har mikrobloggande utvecklats från en i början vag idé till en fullkomlig explosion i möjligheter och nyttigheter. Själv har jag kallat det IM for grown ups, dvs ett sätt för vuxna att förstå värdet i barn och ungdomars chattande.
Idag publicerade Kristina Alexanderson på sin egna blogg ett härligt inlägg som heter Twitter och Tjechov en uppföljning (schysst titel). Mot slutet skriver hon:
“Twitter+S3=sant, tycks vara så. Övningen visar på att Twitter absolut är ett sätt att få eleverna att reflektera och t.o.m. analysera samtal, tal och annan muntlig kommunikation”.
Man blir ju sugen på mer Twitter i skolsammanhang – och gärna som inslag i Webbstjärnan. Vill du på vägen lära dig mer om twittrandets ädla och kuliga konst så ger Jocke tips till flera länkar och även jag har en snabbguide om mikrobloggande och Twitter.
Några twittrare du kanske känner igen är @PernillaRydmark, @Kalexanderson, @Gabylita, @Stjarnkikaren, @itmamman, @Supermattias, @RichardGatarski, @Webbstjarnan, @Stjarnkikarna och @larmats.
I Stjärnkikarna återkommer vi snart med en vinkling mer mot mikrobloggad pedagogik, mobilitet och hur du kan hitta kvittrande lärare. Vi hoppas att du hakar på med fler tips och tävlingsbidrag.
Pingback: jardenberg kommenterar – 2009-12-12 — jardenberg unedited
Pingback: Hur får en bloggande lärare respons?