Bra tips om webb 2.0 i undervisningen
Inlagd den 12 februari 2010 kl 10:00Kategorier: Inspiration, Lärare, Pedagogik
Nu är den här – idé-boken för alla IKT-pedagoger!
Web 2.0 Projects ebook! av Terry Freedman ger en fantastisk inblick i vad som sker i skolorna just nu med webb 2.0-tekniken. Han bjuder på mängder av inspirerande projekt för alla som använder dator och internet i undervisningen.
I slutet av boken finns en länk till Teach Web 2.0. Det är en wiki-samling med spännande program och onlinetjänster som kan användas i undervisningen. Det finns redan 115 verktyg i listan!
Vi har skrivit om en del av verktygen här på Stjärnkikarna. Det vore roligt om även du bloggar om dina tankar och webb 2.0-erfarenheter. Berätta hur du använde verktygen och informera oss, enklast genom att skriv en kommentar här nedan och ta med länken till ditt inlägg, eller pinga hit (dvs gör en ”trackback”).
På det sättet delar vi enkelt inspirationer med varandra. Att tillsammans skapa kunskap är ju en del av webb 2.0 – och vi bör ju leva som vi lär.
Kreativt fusk
Inlagd den 20 januari 2010 kl 09:03Kategorier: Källanvändning, Lärare, Pedagogik
A Cheating Oldie but Goodie by Mr Stein CC (by, nc, sa)
Fusk har alltid funnits! Det första fuskförsöket kom antagligen några minuter efter jaktlaget kom överens om hur mammutjakten skulle genomföras. Ok, det är svårt att bevisa men det är antagligen inte långt från sanningen. Fusk kräver regler, att bryta eller kringgå.
Att undervisa är en utmaning
Inom skolan vet vi att fusk finns och har funnits så länge lärare minns. Vi delar mycket av vår tid mellan att undervisa och att försöka förebygga fusk. Men att lära är svårt. Den som vill lära sig något måste arbeta för att utvecklas och därför är det naturligt att han eller hon söker minsta motståndets väg.
Därför är en av lärarens utmaningar att skapa en miljö som utmanar eleverna i lagom små stora doser. Det ska vara utmanande, utan att vara hopplöst. Eleven skall inte känna att fusket är ett vettigt alternativ. Detta är ingen lätt utmaning.
För att förebygga fusk krävs en hel del. Lärarna måste planera elevuppgifter, skolan måste ha ett regelverk som är tydlig (och lite avskräckande) och sedan måste det finnas en möjlighet för läraren att upptäcka fusk.
Ny teknik kräver nytt lärande
Som de flesta lärare idag växte jag upp i en analog värld. Sättet, som vår generation fuskade på var knappast annorlunda än fusket som fanns i antiken. Samma moraliska regler fanns redan då. Sofokles ställdes inför fuskdilemmat och skrev:
”I would prefer even to fail with honor than to win by cheating”.
Nu lever vi i en digital värld. Fusk diskuteras på alla utbildningsnivåer och vår generation ställs inför ”copy-&-paste-generationen”. Det som händer är att det sätt, som vi tidigare lärde ut på har blivit lätt inaktuell. När läraren tidigare ställde ”rena kunskapsfrågor” som krävde att eleven skulle minnas kunskap måste vi lärare idag ställa processfrågor som utmanar elevens förmåga att lösa problem.
Elever testar digitala gränser
Kunskap är alltså inte längre ”var ligger världens längsta flod?” utan ”hur tar du reda på var världens längsta flod med hjälp av mobiltelefonen?” Men detta är svårt och vi försöker bevara vår generations inställning till kunskap och lärande med fokus på ren kunskapslärande och minne, och för att säkerställa att studenten inte fuskar förlitar vi oss mer och mer på automatiserade system såsom plagieringskontrollssystem.
Problemet är att all programvara och digitala system är formaliserade regelverk, och regler leder till en vilja att kringgå och fuska. Därför är det inte konstigt att våra elever testar även de digitala gränserna. Därför är det inte konstigt att det finns forum online som diskuterar hur man kringgår plagieringskontroll (tex Allt om urkund).
Tänk om skolan var så här bra
Hur ska vi ställa oss till inlägg som visare kreativitet och skepsis som inlägget från 2009-05-18, 21:59
”Något som det ryktades om när jag gick i trean, förra året, var att man kunde lura urkund genom citationstecken. Den är programmerad att inte ge utslag på meningar inom citationstecken, då de ska vara identiska med tidigare verk. Om man då lägger ett vitmålat citationstecken (så det inte syns) i början och i slutet av texten ska man kunna komma undan med plagierade uppsatser.
OBS! Ingen vågade såklart testa detta och det var ett tag sedan. Någon FBare får gärna leka mythbusters och reda ut saken!”
Detta är ett perfekt exempel på problembaserad inlärning. Där kunskap och erfarenhet delas och lämnas till andra för att dra slutsatser ifrån. Den som söker svar måste läsa, kritiskt granska och fatta egna beslut. Tänk om skolan var så här bra!
Mathias Klang fil.dr. är forskare och lärare vid Göteborgs Universitet. Han disputerade i september 2006 med avhandlingen ”Disruptive Technology – The effects of technology regulation on democracy”.
Han är dessutom projektledare för Creative Commons Sverige och har genom denna roll arbetat mycket med teori, praktiska tillämpningsfrågor och upplysning om
upphovsrätt och licenser.
Förutom akademiska texter bloggar Mathias aktivt på bloggarna Techrisk och Sound and Fury
Mathias_Klang5, by wrote CC (by, nc)
Video-animation för webben
Inlagd den 23 december 2009 kl 00:43Kategorier: Elever, Lärare, Okategoriserat, Video, månadstävling
Vad är animation?
I betydelse för decembertävlingen är det en teknik att lura ögat där ett stilla objekt ser ut att vara i rörelse. En animation som visas på din webbplats.
Det finns många kända animerade filmer; Wallace and Grommit, A Nightmare Before Christmas, Totoro, Wall-E m.fl. är exempel på animerade filmer. Moderna filmer använder ofta 3D för illusionen av ett objekt i rörelse med volym. För kortfilmen Elephant Dream användes ett Open Source program, Blender3D som är gratis.
Använda en film på webben
Precis som att lägga till en bild eller Flashfilm går det att lägga en video på din webbplats. Nackdelen är att filmer brukar bli stora och då tar lång tid för användaren att se och belastar din server. Det är bättre att använda en webbtjänst för strömmande video som YuTube eller Bambuser. Då klistrar man in en kod och så hämtas filmen i realtid från deras webbserver istället.
I filmklippet nedan har jag kombinerat en 3D animation med en bild på Webbstjärnans logga. Tanken var att visa ”WWW” i rörelse på ett kreativt sätt och göra en puff för Webbstjärnan.
Först gjorde jag 3D animationen som en film, hämtade in den i ett videoredigeringsprogram och lade till en bild på Webbstjärnans logga som tonades in och ändrade storlek över tid. Den färdiga filmen laddade jag upp på YouTube för att visa här.
Program för videoredigering följer med datorn, Windows Movie Maker eller Apple iMovie. Gratis guider finns på Multimediabyrån om animation och videoredigering. Sätt igång, var kreativ och vinn tävlingen. (Läs mer…)
Artikel om Wordpress
Inlagd den 20 november 2009 kl 12:28Kategorier: Webbnybörjare
Som bekant använder vi publiceringsverktyget Wordpress bakom Stjärnkikarna. I dagarna publicerades en artikel på IDG om just Wordpress. Läsvärt för dig som ska välja ett verktyg och vill veta mer.
Läs artikeln här
Wordpress eller annat valt verktyg kommer förinstallerat när du använder Webbstjärnan, helt gratis. Vi har även seminarier / workshops för lärare med Wordpress där läraren får ett eget testkonto. Det går även att skaffa ett gratis konto på sv.wordpress.com för att lära känna verktyget bättre.
Klart du ska ha ett mobilquiz
Inlagd den 18 november 2009 kl 15:56Kategorier: Inspiration, Mobilt, Webbavancerade, Webberfarna
Jag heter Mats Larsnäs (@larmats, blogg) och jobbar som IT-pedagog på Fjärås-Gällinge pedagogiska enhet och mest på 6-9 skolan, Smedingeskolan, i Kungsbacka kommun.
Att hitta möjligheter att använda mobiltelefonen i undervisningen intresserad mig mycket. Här nedan visar jag ett exempel på hur kopplingen till mobilt lärande skulle kunna se ut på en webbplats.
Praktiskt exempel
Först gör man ett quiz på en sida som heter mobilestudy Där kan du göra egna flervalsfrågesporter. Du kan lägga till bilder till frågorna och du kan också lägga till så kallade explanations dvs kommentarer som ger lite extra information i anslutning till frågan.
Man kan ha frågesport på sin webbplats och sedan en länk till en jar.fil (javafil) som innehåller quizet. Telefonen ska vara javabaserad för att du ska kunna installera den. De flesta telefoner har stöd för detta (ej Iphone)
Min lösning är till för dem som inte har tillgång till internet i mobilen eller som är rädd för kostnaden. Du laddar ner filen till din dator och överför den via bluetooth till din telefon. Oftast installeras filen i en spelmapp på mobilen.
Nu kan du göra quizet/övningen/flervalsfrågesporten i din mobil oberoende av tid och plats. Du får svar direkt om det var rätt eller fel. Kanske gör du dina egna övningar med glosor eller annat, eller kanske läraren.
Detta inlägg är en liten teaser, jag kommer att berätta mer om hur man går tillväga och hur man kan tänkas sig använda det.
Quizet nedan är ett quiz i engelska som läraren Kristoffer Hedram gjort för sina elever på Smedingeskolan Tack Kristoffer. @hedram
Ladda ner detta quiz till din mobil via din dator och bluetooth(obs jar-fil)
Ladda ner detta quiz till din mobil med hjälp av internet i telefonen (50kb datatrafik) http://www.mobilestudy.org/content/3817/m/
Eller gör det direkt på internet, på datorn eller i mobilen http://www.mobilestudy.org/doquiz/3817/
Läs gärna mer om mobilestudy
Artikel i Datorn i utbildningen
Artikel på m-learning.se
Artikel i Hallands nyheter
Min blogg
“Det mesta är fortfarande ogjort – underbara framtid.”
Inlagd den 13 november 2009 kl 09:59Kategorier: Elever, Inspiration, Kreativitet
Dagens gästbloggare Fredrik Härén äger och driver, tillsammans med sin bror Teo Härén, kreativitetsföretaget Interesting.org. Fredrik nominerades till årets entreprenör 2003 av tidningen Shortcut och Företagarna, och i mars 2004 blev han utsedd till Årets Nytänkare av Postens småföretagartidning Du & Co. 2007 utsågs han, tillsammans med Teo Härén, till Årets Talare i Sverige. Han har skrivit 6 böcker. ”Idébok” och ”Idébok 2″ är kombinerade böcker och anteckningsböcker vars syfte är att väcka kreativiteten, vilket också månadens tematävling i Webbstjärnan vill göra.
Jag vill börja med att säga: ”Grattis!”.
Grattis till att du är ung just nu. Och grattis till att du har bestämt dig för att lägga ned tid på att utveckla någonting på Internet.
Låt mig förklara varför.
För 15 år sedan gick jag ut högskolan utan en aning om vad jag skulle syssla med. Och så plötsligt upptäckte jag Internet – en företeelse som de flesta då inte ens visste att den fanns – och nästan ingen hade förstått vad den skulle användas till.
Väldigt många av de som jobbade med att utveckla Internet under denna dynamiska och kreativa tid i slutet av 90-talet var unga. Många – som jag – kom direkt från universitetet, och många hade hoppat av högskolan eller kom direkt från gymnasiet.
När det gäller att förstå vad något nytt ska användas till är det en fördel att vara ung. Unga har färre förutfattade meningar om hur någonting “måste” göras.
Blogga med dina elever genom Webbstjärnan
Inlagd den 2 november 2009 kl 14:38Kategorier: Lärare
Det är så häftigt att läsa Josef Sahlins inlägg på Internetdagarna, där han berättar om hur han arbetar med bloggen, som verktyg för att hans elever ska utforska och erövra skriftspråket. Det är härligt att läsa om hur stolt han och hans elever är över sitt skolarbete.
Vi på Webbstjärnan vill uppmana alla lärare att göra det som Josef gör tillsammans med sina elever, nämligen att låta eleverna publicera sitt skolarbete på nätet.
Josef och hans elevers blogg är ännu inte en del av Webbstjärnan, men vi har andra lag som använder bloggen som redovisningsform för sitt skolarbete t.ex:
- klass 2c som ska blogga om sin läsning
- klass fem i som har en gemensam blogg klassettan
- klass nio som ska blogga kring filmer och böcker på engelska
Testa bloggen som redovisningsform i skolan du med, genom att anmäla dig och dina elever till Webbstjärnan.
En grymt bra och späckad kurs
Inlagd den 28 oktober 2009 kl 14:24Kategorier: Lärare, Seminarier
”Tack för en grymt bra och späckad kurs!”
Skriver en av de lärare som valde att ägna en av sina lovdagar till att gå på vår workshop i webbpublicering. Hon fick tillsammans med de andra kursdeltagarna en möjlighet att få en djupdykning i
- publiceringsverktyget Wordpress och
- tekniker för att redigera text för webben
- samt en del tips om hur du kan arbeta med webbpublicering i skolan
Vill du också delta i en grymt bra och späckad kurs?
Anmäl dig då till ett av våra andra kurstillfällen den 18 november, eller den 7 december.
Glöm inte att ta med dig en bärbar dator, för vi labbar en hel del!
Hur kan sociala medier bli en del av skolan?
Inlagd den 14 oktober 2009 kl 08:39Kategorier: Lärare
Portalen till Ibsengatan i Blackeberg
Vem/vad ska föra in sociala medier som verktyg i skolan? Innan jag bestämde mig för att använda webben som redovisningsform i mitt klassrum, kände jag inte till vilka möjligheter som mediet kan ge mig i mitt arbete som lärare.
Idag vet jag att det finns en hel bloggosfär och twitterkör med lärare, it-pedagoger, bibliotekarier, påtryckare och inspiratörer som inte gör annat än försöker förmedla det till mig som lärare. Men hur når vi de lärare som ännu inte har vaknat?
Hur började du?
Jag får ofta frågan:
Men hur började du? Vad fick dig att ta steget från att vara en lärare knappt använde it i klassrummet till att bli en som använder it hela tiden?
Om vi ska utgå från mina erfarenheter så var det:
- Erik Geijer, (Webbstjärnan) som sade att det tekniska verktyget, i mitt fall, WordPress var så enkelt alla kunde klara av det.
- Min vilja att utvecklas, som lärare. Jag ville pröva något nytt!
- Min passion för John Ajvide Lindqvists skildring av Blackberg i romanen Låt den rätte komma in.
Men när jag väl hade kommit igång, och insett att webben/bloggen nog är ett användbart verktyg, då kände jag mig lurad.
Skatteregler som förvirrar
Inlagd den 14 oktober 2009 kl 08:21Kategorier: Elever, Inspiration
Jag uppdaterade mig härom kvällen i mina projektisars loggböcker och slog av häpnad när jag kom till Rebeckas loggbok, tänk att det kan vara så komplicerat med momsregler.
Rebeckas projektarbete handlar om att starta en webbshop Nova, där hon kan sälja sina egenproducerade hårspännen och annat smått och gott. I korthet så ska hon sälja hobbyprodukter, och frågorna i hennes loggbok hopar sig när det kommer till skatteregler och här uppstår en del förvirringen, och ibland är den total.
Vad är en näringsverksamhet? Vad är en hobbyverksamhet? Vad är skillnaden? Vid vilken summa måste jag betala skatt? Kommer mitt företag att vara hobbyverksamhet eller inte? Är försäljningssumman det enda som avgör? Ska jag betala löneavgift och löneskatt – även om jag inte vill ta ut någon lön. Gäller det på förtjänsten då?
Men Rebecka är som de flesta unga entreprenörer ihärdig, och söker ivrigt efter svar. Hennes loggbok är en otrolig resa genom de första trevande steg i resan mot en egen webbshop på nätet. Hon söker svar på frågorna, kommer till nya och går vidare. Det är en otrolig känsla att få stå bredvid och se hennes resa. Jag lär mig saker som jag inte ens reflekterat över som att:
”I praktiken är skillnaden mellan offline – och online-handel momsberäkningen.”
Att vara handledare till en ung entreprenör, som Rebecka, är en häftig känsla. Så om du har problem i ditt arbete mot ett eget företag gör som Rebecka, var ihärdig och stå på dig!
fler inlägg...
/ Tidigare -->
Blogginlägg
