Bra tips om webb 2.0 i undervisningen
Inlagd den 12 februari 2010 kl 10:00Kategorier: Inspiration, Lärare, Pedagogik
Nu är den här – idé-boken för alla IKT-pedagoger!
Web 2.0 Projects ebook! av Terry Freedman ger en fantastisk inblick i vad som sker i skolorna just nu med webb 2.0-tekniken. Han bjuder på mängder av inspirerande projekt för alla som använder dator och internet i undervisningen.
I slutet av boken finns en länk till Teach Web 2.0. Det är en wiki-samling med spännande program och onlinetjänster som kan användas i undervisningen. Det finns redan 115 verktyg i listan!
Vi har skrivit om en del av verktygen här på Stjärnkikarna. Det vore roligt om även du bloggar om dina tankar och webb 2.0-erfarenheter. Berätta hur du använde verktygen och informera oss, enklast genom att skriv en kommentar här nedan och ta med länken till ditt inlägg, eller pinga hit (dvs gör en ”trackback”).
På det sättet delar vi enkelt inspirationer med varandra. Att tillsammans skapa kunskap är ju en del av webb 2.0 – och vi bör ju leva som vi lär.
Kreativt fusk
Inlagd den 20 januari 2010 kl 09:03Kategorier: Källanvändning, Lärare, Pedagogik
A Cheating Oldie but Goodie by Mr Stein CC (by, nc, sa)
Fusk har alltid funnits! Det första fuskförsöket kom antagligen några minuter efter jaktlaget kom överens om hur mammutjakten skulle genomföras. Ok, det är svårt att bevisa men det är antagligen inte långt från sanningen. Fusk kräver regler, att bryta eller kringgå.
Att undervisa är en utmaning
Inom skolan vet vi att fusk finns och har funnits så länge lärare minns. Vi delar mycket av vår tid mellan att undervisa och att försöka förebygga fusk. Men att lära är svårt. Den som vill lära sig något måste arbeta för att utvecklas och därför är det naturligt att han eller hon söker minsta motståndets väg.
Därför är en av lärarens utmaningar att skapa en miljö som utmanar eleverna i lagom små stora doser. Det ska vara utmanande, utan att vara hopplöst. Eleven skall inte känna att fusket är ett vettigt alternativ. Detta är ingen lätt utmaning.
För att förebygga fusk krävs en hel del. Lärarna måste planera elevuppgifter, skolan måste ha ett regelverk som är tydlig (och lite avskräckande) och sedan måste det finnas en möjlighet för läraren att upptäcka fusk.
Ny teknik kräver nytt lärande
Som de flesta lärare idag växte jag upp i en analog värld. Sättet, som vår generation fuskade på var knappast annorlunda än fusket som fanns i antiken. Samma moraliska regler fanns redan då. Sofokles ställdes inför fuskdilemmat och skrev:
”I would prefer even to fail with honor than to win by cheating”.
Nu lever vi i en digital värld. Fusk diskuteras på alla utbildningsnivåer och vår generation ställs inför ”copy-&-paste-generationen”. Det som händer är att det sätt, som vi tidigare lärde ut på har blivit lätt inaktuell. När läraren tidigare ställde ”rena kunskapsfrågor” som krävde att eleven skulle minnas kunskap måste vi lärare idag ställa processfrågor som utmanar elevens förmåga att lösa problem.
Elever testar digitala gränser
Kunskap är alltså inte längre ”var ligger världens längsta flod?” utan ”hur tar du reda på var världens längsta flod med hjälp av mobiltelefonen?” Men detta är svårt och vi försöker bevara vår generations inställning till kunskap och lärande med fokus på ren kunskapslärande och minne, och för att säkerställa att studenten inte fuskar förlitar vi oss mer och mer på automatiserade system såsom plagieringskontrollssystem.
Problemet är att all programvara och digitala system är formaliserade regelverk, och regler leder till en vilja att kringgå och fuska. Därför är det inte konstigt att våra elever testar även de digitala gränserna. Därför är det inte konstigt att det finns forum online som diskuterar hur man kringgår plagieringskontroll (tex Allt om urkund).
Tänk om skolan var så här bra
Hur ska vi ställa oss till inlägg som visare kreativitet och skepsis som inlägget från 2009-05-18, 21:59
”Något som det ryktades om när jag gick i trean, förra året, var att man kunde lura urkund genom citationstecken. Den är programmerad att inte ge utslag på meningar inom citationstecken, då de ska vara identiska med tidigare verk. Om man då lägger ett vitmålat citationstecken (så det inte syns) i början och i slutet av texten ska man kunna komma undan med plagierade uppsatser.
OBS! Ingen vågade såklart testa detta och det var ett tag sedan. Någon FBare får gärna leka mythbusters och reda ut saken!”
Detta är ett perfekt exempel på problembaserad inlärning. Där kunskap och erfarenhet delas och lämnas till andra för att dra slutsatser ifrån. Den som söker svar måste läsa, kritiskt granska och fatta egna beslut. Tänk om skolan var så här bra!
Mathias Klang fil.dr. är forskare och lärare vid Göteborgs Universitet. Han disputerade i september 2006 med avhandlingen ”Disruptive Technology – The effects of technology regulation on democracy”.
Han är dessutom projektledare för Creative Commons Sverige och har genom denna roll arbetat mycket med teori, praktiska tillämpningsfrågor och upplysning om
upphovsrätt och licenser.
Förutom akademiska texter bloggar Mathias aktivt på bloggarna Techrisk och Sound and Fury
Mathias_Klang5, by wrote CC (by, nc)
Video-animation för webben
Inlagd den 23 december 2009 kl 00:43Kategorier: Elever, Lärare, Okategoriserat, Video, månadstävling
Vad är animation?
I betydelse för decembertävlingen är det en teknik att lura ögat där ett stilla objekt ser ut att vara i rörelse. En animation som visas på din webbplats.
Det finns många kända animerade filmer; Wallace and Grommit, A Nightmare Before Christmas, Totoro, Wall-E m.fl. är exempel på animerade filmer. Moderna filmer använder ofta 3D för illusionen av ett objekt i rörelse med volym. För kortfilmen Elephant Dream användes ett Open Source program, Blender3D som är gratis.
Använda en film på webben
Precis som att lägga till en bild eller Flashfilm går det att lägga en video på din webbplats. Nackdelen är att filmer brukar bli stora och då tar lång tid för användaren att se och belastar din server. Det är bättre att använda en webbtjänst för strömmande video som YuTube eller Bambuser. Då klistrar man in en kod och så hämtas filmen i realtid från deras webbserver istället.
I filmklippet nedan har jag kombinerat en 3D animation med en bild på Webbstjärnans logga. Tanken var att visa ”WWW” i rörelse på ett kreativt sätt och göra en puff för Webbstjärnan.
Först gjorde jag 3D animationen som en film, hämtade in den i ett videoredigeringsprogram och lade till en bild på Webbstjärnans logga som tonades in och ändrade storlek över tid. Den färdiga filmen laddade jag upp på YouTube för att visa här.
Program för videoredigering följer med datorn, Windows Movie Maker eller Apple iMovie. Gratis guider finns på Multimediabyrån om animation och videoredigering. Sätt igång, var kreativ och vinn tävlingen. (Läs mer…)
Blogga med dina elever genom Webbstjärnan
Inlagd den 2 november 2009 kl 14:38Kategorier: Lärare
Det är så häftigt att läsa Josef Sahlins inlägg på Internetdagarna, där han berättar om hur han arbetar med bloggen, som verktyg för att hans elever ska utforska och erövra skriftspråket. Det är härligt att läsa om hur stolt han och hans elever är över sitt skolarbete.
Vi på Webbstjärnan vill uppmana alla lärare att göra det som Josef gör tillsammans med sina elever, nämligen att låta eleverna publicera sitt skolarbete på nätet.
Josef och hans elevers blogg är ännu inte en del av Webbstjärnan, men vi har andra lag som använder bloggen som redovisningsform för sitt skolarbete t.ex:
- klass 2c som ska blogga om sin läsning
- klass fem i som har en gemensam blogg klassettan
- klass nio som ska blogga kring filmer och böcker på engelska
Testa bloggen som redovisningsform i skolan du med, genom att anmäla dig och dina elever till Webbstjärnan.
En grymt bra och späckad kurs
Inlagd den 28 oktober 2009 kl 14:24Kategorier: Lärare, Seminarier
”Tack för en grymt bra och späckad kurs!”
Skriver en av de lärare som valde att ägna en av sina lovdagar till att gå på vår workshop i webbpublicering. Hon fick tillsammans med de andra kursdeltagarna en möjlighet att få en djupdykning i
- publiceringsverktyget Wordpress och
- tekniker för att redigera text för webben
- samt en del tips om hur du kan arbeta med webbpublicering i skolan
Vill du också delta i en grymt bra och späckad kurs?
Anmäl dig då till ett av våra andra kurstillfällen den 18 november, eller den 7 december.
Glöm inte att ta med dig en bärbar dator, för vi labbar en hel del!
Hur kan sociala medier bli en del av skolan?
Inlagd den 14 oktober 2009 kl 08:39Kategorier: Lärare
Portalen till Ibsengatan i Blackeberg
Vem/vad ska föra in sociala medier som verktyg i skolan? Innan jag bestämde mig för att använda webben som redovisningsform i mitt klassrum, kände jag inte till vilka möjligheter som mediet kan ge mig i mitt arbete som lärare.
Idag vet jag att det finns en hel bloggosfär och twitterkör med lärare, it-pedagoger, bibliotekarier, påtryckare och inspiratörer som inte gör annat än försöker förmedla det till mig som lärare. Men hur når vi de lärare som ännu inte har vaknat?
Hur började du?
Jag får ofta frågan:
Men hur började du? Vad fick dig att ta steget från att vara en lärare knappt använde it i klassrummet till att bli en som använder it hela tiden?
Om vi ska utgå från mina erfarenheter så var det:
- Erik Geijer, (Webbstjärnan) som sade att det tekniska verktyget, i mitt fall, WordPress var så enkelt alla kunde klara av det.
- Min vilja att utvecklas, som lärare. Jag ville pröva något nytt!
- Min passion för John Ajvide Lindqvists skildring av Blackberg i romanen Låt den rätte komma in.
Men när jag väl hade kommit igång, och insett att webben/bloggen nog är ett användbart verktyg, då kände jag mig lurad.
Kom till Webbstjärnans workshops, Du med!
Inlagd den 9 oktober 2009 kl 07:53Kategorier: Lärare, Seminarier
Kom till oss på Webbstjärnan och lär dig mer om hur du kan arbeta med webbpublicering i skolan tillsammans med dina elever.
Webbstjärnan erbjuder alla lärare som anmält sig till Webbstjärnan, möjlighet att lära sig mer om hur man kan arbeta med webbpublicering i skolan genom att delta i våra workshops och seminarier.
Under vecka 44 har vi två workshops (heldagar):
- måndagen den 26 oktober 9.00-16.00
- tisdagen den 27 oktober 9.00-16.00
Båda är här i Stockholm (Ringvägen 100).
Då får du möjlighet att lära dig mer om Wordpress som publiceringsverktyg, samt hur du kan redigera text för att den ska bli läst på webben.
Allt du behöver göra för att kunna delta är att anmäla dig till Webbstjärnan, och sedan anmäla dig till workshopen och det kan du göra här.
Gör som Linda på Samgymnasiet i Järfälla, vår första anmälda lärare, och visa upp ditt webbprojeket för din kollegor, så att de blir inspirerade att också använda webbpublicering. Ta sedan med dig dina kollegor och kom till en av våra workshops om webbpublicering, så ses vi då.
(Linda kommer på tisdagen den 27 oktober och deltar i den workshopen.)
Lärarlära på TeachMeet Skolforum 09
Inlagd den 2 oktober 2009 kl 14:31Kategorier: Kreativitet, Lärare, Pedagogik, Seminarier
Ta chansen att gratis pröva på en revolutionerande mötesform, lära tillsammans med andra lärare och på vägen testa en wiki.
Ett TeachMeet är en okonforens (eng. unconference), dvs en mötesform där innehållet och agendan drivs av deltagarna. I samband med Skolforum 2009 har Per Falk, Sandra Wissting och Mattias Davidsson dragit igång Teachmeet Skolforum09:
“ett informellt möte för lärare, gjort av lärare. Det är för oss som är intresserade av IKT i klassrummet. Ett härligt, intensivt och inspirerande möte med kollegor, nätverkande i en trevlig miljö och mängder av exempel om vad som händer ute i klassrummen idag”.
Mötet börjar klockan 17 måndagen den 26 oktober och övergår framåt 21-tiden i ett “TeachEat” för dom som vill. Eftersom mötet är idéellt så är det också gratis. Det som krävs är aktivt deltagande. I skrivande stund har 17 personer anmält sig. Jag och tre andra har anmält intresse av att hålla sjuminuters “mikropresentationer”, ytterligare två vill hålla tvåminuters “nanopresentationer”.
Det vore kanon om även lärare som jobbat med Webbstjärnan vill dela med sig av sina erfarenheter. Antingen genom att bara vara med som deltagare, eller genom att hålla en liten informell presentation. Och naturligtvis är alla lärare välkomna!
Så, klicka iväg till wikin på TeachMeet Skolforum 09 och redigera in dig. Det är (helt) enkelt och kul. Hoppas vi ses där!
En nätordlista i lärarrummet
Inlagd den 2 oktober 2009 kl 07:46Kategorier: Lärare, Tips om annat
Jag såg den uppsatt på anslagstavlan i lärarrummet. Den var utskriven och prydligt ihoptejpad så att man skulle läsa hela Nätordlistan utan problem.
Wow tänkte jag, när jag tittade närmare på artikeln, här vill de verkligen lära sig mer om webben.
Den artikeln ska jag tipsa om, så att fler lärare kan skriva ut, läsa, klistra ihop, sätta upp den på anslagstavlan och på så sätt sprida den i till sina kollegor i lärarrummet.
När jag sökte rätt på artikeln på UNT så snubblade jag över en annan användbar ordlista i ”Hänger du med i snacket på nätet”, den har användbara tjattförkortningar och kanske sitter även den på anslagstavlan nästa gång jag kommer.
Jag hoppas det!
Papprets betydelse för skolan
Inlagd den 1 oktober 2009 kl 11:33Kategorier: Lärare
Jag läste Tommy Sundströms inlägg på Mindpark, Pappersnostalgi hindrar reklambyråer att förstå webben och jag kan inte släppa tanken att hans förklaring kanske är en delförklaring till varför skolan har lite svårt att anamma sociala medier. Skolan är fortfarande fast föreställningen i att det är på papper som kunskap och kreativa idéer kan/ska redovisas och presenteras.
Hur många är vi inte som får ”veckobrevet” i pappersformat, eller som ett dokument (ett papper) på mejlen? Hur många är vi inte som i skolan ser elevarbeten på väggarna? Varför läggs in veckobrevet upp i en blogg så att jag bara kan följa uppdateringarna genom ett rss-flödet. Varför läggs inte elevarbetena ut på nätet? Kanske har det med pappersnostalgi att göra?
Jag förstår skolans kärlek till pappret, så väl som reklambyråns hyllning till pappret, för jag har själv en stor passion för underbara papper och pappersprodukter. Origami är en av mina hobbies.
Pappret har en central plats i skolans verksamhet, elever har alltid redovisat sina kunskaper på papper. I skolan går skrivaren alltid på högvarv, eftersom det är lättare att läsa papper. Och lärarens största hobby är väl att klippa och klistra? Nja skulle jag vilja säga, men skolan är fast i en pappersnostalgi för att säga det med Sundströms ord.
Men min pappersnostalgi blev botad, när jag upptäckte att webben fanns och på den de sociala medierna som jag som lärare kan använda i undervisningen. Webben ger mig och mina elever möjligheter att skapa tilltalande, roliga och spännande webbplatser. Personligen tycker jag ofta att det mina elever skapar på papper ofta blir halvtaffligt, men på webben blir deras ”otydliga” kråkor, snygga och läsliga produkter som ibland kompletteras av bilder, ljud eller animationer. Genast blir det eleverna skapar snyggare och mer tilltalande. Webben ger alltså mig och mina elever möjligheter som jag inte lika lätt kan skapa genom pappersprodukter.
Frågan är bara om Sundström har rätt när han säger att ”Papperskulturen är som nikotindoften på Drapers kontor. Man får den aldrig ur väggarna.” Vad tror du?
fler inlägg...
/ Tidigare -->
Blogginlägg
