Bra tips om webb 2.0 i undervisningen
Inlagd den 12 februari 2010 kl 10:00Kategorier: Inspiration, Lärare, Pedagogik
Nu är den här – idé-boken för alla IKT-pedagoger!
Web 2.0 Projects ebook! av Terry Freedman ger en fantastisk inblick i vad som sker i skolorna just nu med webb 2.0-tekniken. Han bjuder på mängder av inspirerande projekt för alla som använder dator och internet i undervisningen.
I slutet av boken finns en länk till Teach Web 2.0. Det är en wiki-samling med spännande program och onlinetjänster som kan användas i undervisningen. Det finns redan 115 verktyg i listan!
Vi har skrivit om en del av verktygen här på Stjärnkikarna. Det vore roligt om även du bloggar om dina tankar och webb 2.0-erfarenheter. Berätta hur du använde verktygen och informera oss, enklast genom att skriv en kommentar här nedan och ta med länken till ditt inlägg, eller pinga hit (dvs gör en ”trackback”).
På det sättet delar vi enkelt inspirationer med varandra. Att tillsammans skapa kunskap är ju en del av webb 2.0 – och vi bör ju leva som vi lär.
Kreativt fusk
Inlagd den 20 januari 2010 kl 09:03Kategorier: Källanvändning, Lärare, Pedagogik
A Cheating Oldie but Goodie by Mr Stein CC (by, nc, sa)
Fusk har alltid funnits! Det första fuskförsöket kom antagligen några minuter efter jaktlaget kom överens om hur mammutjakten skulle genomföras. Ok, det är svårt att bevisa men det är antagligen inte långt från sanningen. Fusk kräver regler, att bryta eller kringgå.
Att undervisa är en utmaning
Inom skolan vet vi att fusk finns och har funnits så länge lärare minns. Vi delar mycket av vår tid mellan att undervisa och att försöka förebygga fusk. Men att lära är svårt. Den som vill lära sig något måste arbeta för att utvecklas och därför är det naturligt att han eller hon söker minsta motståndets väg.
Därför är en av lärarens utmaningar att skapa en miljö som utmanar eleverna i lagom små stora doser. Det ska vara utmanande, utan att vara hopplöst. Eleven skall inte känna att fusket är ett vettigt alternativ. Detta är ingen lätt utmaning.
För att förebygga fusk krävs en hel del. Lärarna måste planera elevuppgifter, skolan måste ha ett regelverk som är tydlig (och lite avskräckande) och sedan måste det finnas en möjlighet för läraren att upptäcka fusk.
Ny teknik kräver nytt lärande
Som de flesta lärare idag växte jag upp i en analog värld. Sättet, som vår generation fuskade på var knappast annorlunda än fusket som fanns i antiken. Samma moraliska regler fanns redan då. Sofokles ställdes inför fuskdilemmat och skrev:
”I would prefer even to fail with honor than to win by cheating”.
Nu lever vi i en digital värld. Fusk diskuteras på alla utbildningsnivåer och vår generation ställs inför ”copy-&-paste-generationen”. Det som händer är att det sätt, som vi tidigare lärde ut på har blivit lätt inaktuell. När läraren tidigare ställde ”rena kunskapsfrågor” som krävde att eleven skulle minnas kunskap måste vi lärare idag ställa processfrågor som utmanar elevens förmåga att lösa problem.
Elever testar digitala gränser
Kunskap är alltså inte längre ”var ligger världens längsta flod?” utan ”hur tar du reda på var världens längsta flod med hjälp av mobiltelefonen?” Men detta är svårt och vi försöker bevara vår generations inställning till kunskap och lärande med fokus på ren kunskapslärande och minne, och för att säkerställa att studenten inte fuskar förlitar vi oss mer och mer på automatiserade system såsom plagieringskontrollssystem.
Problemet är att all programvara och digitala system är formaliserade regelverk, och regler leder till en vilja att kringgå och fuska. Därför är det inte konstigt att våra elever testar även de digitala gränserna. Därför är det inte konstigt att det finns forum online som diskuterar hur man kringgår plagieringskontroll (tex Allt om urkund).
Tänk om skolan var så här bra
Hur ska vi ställa oss till inlägg som visare kreativitet och skepsis som inlägget från 2009-05-18, 21:59
”Något som det ryktades om när jag gick i trean, förra året, var att man kunde lura urkund genom citationstecken. Den är programmerad att inte ge utslag på meningar inom citationstecken, då de ska vara identiska med tidigare verk. Om man då lägger ett vitmålat citationstecken (så det inte syns) i början och i slutet av texten ska man kunna komma undan med plagierade uppsatser.
OBS! Ingen vågade såklart testa detta och det var ett tag sedan. Någon FBare får gärna leka mythbusters och reda ut saken!”
Detta är ett perfekt exempel på problembaserad inlärning. Där kunskap och erfarenhet delas och lämnas till andra för att dra slutsatser ifrån. Den som söker svar måste läsa, kritiskt granska och fatta egna beslut. Tänk om skolan var så här bra!
Mathias Klang fil.dr. är forskare och lärare vid Göteborgs Universitet. Han disputerade i september 2006 med avhandlingen ”Disruptive Technology – The effects of technology regulation on democracy”.
Han är dessutom projektledare för Creative Commons Sverige och har genom denna roll arbetat mycket med teori, praktiska tillämpningsfrågor och upplysning om
upphovsrätt och licenser.
Förutom akademiska texter bloggar Mathias aktivt på bloggarna Techrisk och Sound and Fury
Mathias_Klang5, by wrote CC (by, nc)
Video med källkritiska erfarenheter
Inlagd den 18 november 2009 kl 22:40Kategorier: Källanvändning, Pedagogik, Seminarier
Sist ut i vår videotrilogi från seminariet Upphovsrätt och källkritik på nätet är Kristina Alexanderson (Stockholms Enskilda gymnasium och Webbstjärnan). Kristina berättar om sina erfarenheter när eleverna arbetat med romanen “Låt den rätte komma in”. Videon (drygt 11 minuter) kan du se här, eller i .SE:s kanal på YouTube.
Video om källkritik på nätet
Inlagd den 17 november 2009 kl 15:54Kategorier: Källanvändning, Pedagogik, Seminarier, Video
Idag lyfter vi fram den andra inspelningen (av tre) från seminariet Upphovsrätt och källkritik på nätet. Denna gång är det Anette Holmqvist (Skolverket och Kolla källan!), som pekar på möjligheter och utmaningar, tillsammans med Kristina Alexanderson (Stockholms Enskilda gymnasium och Webbstjärnan) som exemplifierar från praktiskt skolarbete. Videon (knappt 40 minuter) kan du se här, eller i .SE:s kanal på YouTube.
Video om undervisning, copyright och copyleft
Inlagd den 16 november 2009 kl 10:08Kategorier: Pedagogik, Seminarier, Video
Vi livesände och spelade in Webbstjärnans seminarium om Upphovsrätt och Källkritik på nätet förra veckan. De tre huvudfilmerna finns sedan några dagar uppladdade på .SE:s YouTubekanal. I tur och ordning presenterar vi de närmaste dagarna respektive film.
Först ut är Mattias Klang (Digital-Rights.net) med sin fullspäckade video om Undervisning, Copyright och Copyleft.
Mathias Klang, fil dr. Göteborgs universitet, forskar om gränslandet mellan juridik, teknologi och mänskliga rättigheter. Klang är också författare till Copyright-Copyleft .SE:s interguide om upphovsrätt och licenser på nätet.
Skolan på 2000-talet i YouTube
Inlagd den 6 november 2009 kl 11:43Kategorier: Pedagogik, Seminarier, Video
I måndags genomfördes seminariet Skolan på 2000-talet som en “Hot Spot” under Internetdagarna 2009. Seminariet livesändes och finns nu också tillgängligt på YouTube. Se även dom andra filmerna från Internetdagarna, som finns i .SE:s YouTube-kanal http://www.youtube.com/internetfoundation.
Testa Prezi för att göra ett bildspel på din sajt
Inlagd den 5 november 2009 kl 09:46Kategorier: Pedagogik, Seminarier, Tips om annat
Igår kväll var jag och Pernilla på Medioteket för att prata om Webbstjärnan och hur man kan arbeta med webbpublicering i skolan.
Jag valde att pröva ett annat presentationsverktyg, som finns på nätet, och heter Prezi.com, och ligger online (det är gratis). Verktyget ger möjligheter att skapa bildspel och presentationer online som man sedan kan lägga upp på sin webbplats, som jag har gjort med min från Medioteket, om mitt arbete med romanarbete på webben.
Du kan lägga in både bilder och text. Möjligheterna i verktyget är enorma, och resultatet blir som en liten animation eller en liten film, och presentationen blir mer som en mindmap, än som en PowerPoint.
Du skulle t.ex. kunna använda prezi för att presentera ditt lag på din ”om”-sida.
Bilderna är mina egna, men de från 50-talet och skolan är från Stockholmskällan, vilka jag bett om tillstånd för att få använda.
Bilderna från Stockholms källan hittar du här:
- Vy över Blackebergs torg/Blackebergsplan från 1957,
- Bilder Blackebergsskolans simhallen, och klassrum är tagna från skolhusinventeringen som finns som en publicerad pdf
- Vy över Blackebergs torg/Blackebergsplan, fr. 1957
Tänk vilka möjligheter webben ger
Inlagd den 20 oktober 2009 kl 08:53Kategorier: Pedagogik, Tips om annat, Video
Hur kan vi som arbetar i skolan visa exempel för vad de olika betygen står för? Det är en fråga som jag ofta står inför.
Betygskriterierna är svåra för eleverna att förstå, även om vi lärare konkretisera dem.
Internet hjälper oss att visa exempel
Mina elever ska till våren ha Nationellt prov i kursen Svenska B, och en deluppgift är att göra ett tal. Varje gång jag har haft nationella provet så har det varit frågor kring vad som skiljer G från VG från MVG, och för talet har det varit svårt att visa på exempel.
Men nu har Uppsala universitet som ansvarar för utformningen av det nationella provet i svenska, hjälpt mig, mina elever och alla andra som ska genomföra provet genom att de har lagt upp talexempel, och uppsatsexempel på webben. Det är helt fantastiskt.
Spana in detta tal som en kvinnlig elev håller och som bedöms till MVG. Tänk va mycket enklare det blir att visa hur man gör ett bra tal, i kursen svenska B. På webben blir exemplet dessutom lättillgängligt för både mig och mina elever, och vi kan titta på talet flera gånger. Vi kan dessutom tillsammans analysera och reflektera över hur en bedömning av talet ser ut och diskutera talets innehåll utifrån betygskriterierna för svenska B.
Det är precis så vi har tänkt på Webbstjärnan, genom att ha kvar vinnarnas sajter från 2009. Vinnarnas webbplatser är en bra utgångspunkt för att göra en webbplats, så använd deras sajter som exempel, när ni bygger era webbplatser.
Lag nummer 100 finns i Växjö
Inlagd den 8 oktober 2009 kl 09:40Kategorier: Inspiration, Pedagogik
Det hundrade bidraget i Webbstjärnan 2010 kom från Lillestadskolan i Växjö. I laget lillfemman.se ingår 32 elever från årskurs 5 samt de två lärarna Fredrik Karlsson och Ljlija Eriksson.
På webbplatsen som är med och tävlar i Webbstjärnan ska eleverna kunna publicera sina arbeten. Målsättningen är att integrera NO, svenska, engelska och bild när eleverna får skriva en rapport om ett djur.
– Vi hörde talas om Webbstjärnan genom en informationsbroschyr som kom till skolan och tycker att det är en jättebra idé att använda webbpublicering i skolarbetet. Det är kul att låta andra ta del av vad eleverna gör, det ger ytterligare en dimension åt elevarbetena, förklarar Ljilja Eriksson.
Än så länge används inte sajten så mycket, men förhoppningen är att eleverna på Lillestadskolan både ska kunna inspirera andra och hämta inspiration från det som andra lag gör i Webbstjärnan.
– Jag tror också att det höjer elevernas motivation att publicera det de gör på webben – och sedan vill vi ju vara med och tävla!
Lärarlära på TeachMeet Skolforum 09
Inlagd den 2 oktober 2009 kl 14:31Kategorier: Kreativitet, Lärare, Pedagogik, Seminarier
Ta chansen att gratis pröva på en revolutionerande mötesform, lära tillsammans med andra lärare och på vägen testa en wiki.
Ett TeachMeet är en okonforens (eng. unconference), dvs en mötesform där innehållet och agendan drivs av deltagarna. I samband med Skolforum 2009 har Per Falk, Sandra Wissting och Mattias Davidsson dragit igång Teachmeet Skolforum09:
“ett informellt möte för lärare, gjort av lärare. Det är för oss som är intresserade av IKT i klassrummet. Ett härligt, intensivt och inspirerande möte med kollegor, nätverkande i en trevlig miljö och mängder av exempel om vad som händer ute i klassrummen idag”.
Mötet börjar klockan 17 måndagen den 26 oktober och övergår framåt 21-tiden i ett “TeachEat” för dom som vill. Eftersom mötet är idéellt så är det också gratis. Det som krävs är aktivt deltagande. I skrivande stund har 17 personer anmält sig. Jag och tre andra har anmält intresse av att hålla sjuminuters “mikropresentationer”, ytterligare två vill hålla tvåminuters “nanopresentationer”.
Det vore kanon om även lärare som jobbat med Webbstjärnan vill dela med sig av sina erfarenheter. Antingen genom att bara vara med som deltagare, eller genom att hålla en liten informell presentation. Och naturligtvis är alla lärare välkomna!
Så, klicka iväg till wikin på TeachMeet Skolforum 09 och redigera in dig. Det är (helt) enkelt och kul. Hoppas vi ses där!
fler inlägg...
/ Tidigare -->
Blogginlägg
